重复出现的问题是作风上的问题。———— 张瑞敏
韩正回应说，首份负面清单，我们选择依据国民经济的分类。我们选了18个大门类，这些门类中有三级科目，大中小三级。大类89个门类，中类419个门类，小类1069个门类，我们选择以小类出台负面清单。这样分类，看上去清单长了，但是开放空间大了。以现在的负面清单，我们现在管的小类只有17%，开放的则达到了83%。从这个角度看，清单不是越短越好，也不是长就不好。
日本气象厅称，截至当地时间3日傍晚，各地的24小时降雪量为：青森市酸汤地区46厘米、新泻县妙高市37厘米、长野县饭山市36厘米。其中酸汤地区的积雪超过了3米。京都市的积雪一度也超过20厘米。约5000米高空处零下39度以下的强冷空气已经通过了日本的东部。
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公共基础课教学普遍是大班授课制，很多高职学院在课程安排时让位于专业课，公共基础课堂常常被压缩成合班大班形式教学，比如有2-3个班合班，人数达到百余人的规模，也是因为这个原因，学生对公共基础课普遍存在错误认识，认为公共基础课和专业关系不大，不认真对待公共基础课。大班教学也给教师开展课堂活动进行师生互动带来了难度，教学方法难以革新；这种大班的教学模式也给公共基础课考核与评价方式带来难度，面大、人数多，因此，教师的课程评价方式仍旧用终结性书面评价为主。