有友提出刘著需要看心理医生。那么，刘著患有心理疾病吗?陈佐明教授说:“在我国，易性癖目前暂时被认为是一种心理障碍，而在西方国家，易性癖被认为是正常现象，或者称之为特殊群体。”今年2月，法国卫生部发布消息表示，易性癖在法国不再被认定为精神疾病，法国正式将易性癖从精神疾病的名单上剔除。据介绍，易性癖是指从心理上否定自己的性别，认为自己的性别与外生殖器显示的性别相反，而要求变换生理的性别特征，属于性别身份识别障碍。男女都有，以男性较多，男女比例约为3:1。一般来说，易性癖不算是患了心理疾病，这一群体也很少求助心理医生。
最强的战场阵法，重现最强的战争精髓!《乱世隋唐》陪你共度美好游戏时光!
从去年到今年，交大路下穿金府路隧道、羊西线*金路口下穿、锦绣大道下穿隧道等下穿隧道都已建成通车。
当前的小学数学教材中，大部分内容编排的思路都是以建模为基础，其内容的开展模式主要是“生活情景到抽象模型，然后到模型验证，最后到模型的运用和解释”。培养建模思维的关键是对教材的解读是否从建模出发，使教材中的建模思想得到充分的开发。然后对教材中比较现实的问题进行充分的挖掘，将数学化后的实际问题创建模型，最后解决问题。教师要提高学生对建模的意识与兴趣就要充分挖掘教材，指导学生去亲身体会、思考沟通、动手操作、解决问题。其次，通过引入贴近现实生活、生产的探索性例题，使学生了解数学是怎样应用于解决这些实际问题的。同时，让学生在利用数学建模解决实际问题的过程中理解数学的应用价值和社会功能，不断增强数学建模的意识。